渔夫和金鱼的故事原文。︽渔夫和金鱼的故事︾

你听，我说。

金鱼：冼碧莹（粤语故事泰斗）

渔夫太太：缪燕飞（粤语故事泰斗）

渔夫：林劲（讲古大师）

旁白：周颖欣（番禺电台）

音效后期：郭建民（番禺有线）

（ 建 议 边 收 听 边 看 ）

《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事。

故事中的老太婆总是不满足，向小金鱼提出了一个又一个的要求。

老太婆无休止的追求变成了贪婪，从最初的清苦，继而拥有辉煌与繁华，最终又回到从前的贫苦。

故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度贪婪的结果必定是一无所获。

有传绘本故事诞生于十七世纪的欧洲国家，也有的人说，绘本故事最早起源于中国古代的图文书。

主要是指一类以图画为主，少量精炼的文字为辅助的书籍，不管如何，绘本逐渐在幼儿读物中占据了主角地位，成为广大的幼儿追捧的对象，但是幼儿故事绘本教育意义有哪些呢？孩子的爸爸妈妈您知道吗？？

一般来说，绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精炼，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。

因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。

可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。

当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。

儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。

那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。